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                    2019年平安校園建設暨心理危機幹預培訓班圓滿結束
                    發文:學生工作處   發布時間:2019-12-25   訪問量:1971

                    2019年12月18-21日,第三期江西省高校平安校園建設暨心理危機幹預培訓班在華東交通大學舉行,我校心理咨詢中心黃文君老師參加了此次培訓。

                      2019年12月19日上午,省教育廳安全穩定處副處長彭桂生在開班典禮上指出,加強平安校園建設是一項長期又迫切的工作,需要廣大心理健康教育工作者用心的堅守和不懈的努力。

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                    爲加強與會者心理危機幹預工作的能力與水平,培訓中,從高校目前危機管理的狀態,危機幹預及體系建立,到發生危機事件時各種心理學理論的應用技術,與會專家們給出了他們的經驗及思考。

                    與會專家認爲,高校心理危機幹預是以預防爲主,預防--發現--協助--轉介--善後--心理輔導,預防放在第一位。在危機幹預體系中,同寢室的室友,班級幹部,輔導員是危機工作最重要的防線。00後大學生有著其獨特的心理特點:個性更張揚,網絡成爲生活的部分,自信比較聰明但有時盲目等,整體的大學生心智成熟時間在推後,這就需要輔導員付出更多的時間、心力去做學生工作。

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                    堅持“兼顧生家校,融合法理情”的工作原則在危機幹預中1、依法而爲,嚴守底線:生命健康權大于其他。促進家長履行職責。2、邊線清晰,助力家庭作爲,促進學生惜命。3、紅線高亮:堅持法律說話,堅持剛柔相濟。家長不配合,反複溝通無效時,學校要依法斷然采取措施。4、輔導員在危機幹預中責任重大,一定要有危機敏感性,對學生危機類別清晰一定要有底線,不能姑息遷就、心慈手軟、聽之任之。最後,緊迫意識、求救意識要強,對已經出現危機苗頭的學生要盡快幹預並24小時嚴加監護。

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                    校園危機工作,首先需要以心理危機預防幹預爲底線其次,要采取有力措施對大學生心理危機事件進行處置,並且及時總結經驗教訓,這樣才能提高對心理危機的認識和應對能力。

                                                                                                                (圖/文:黃文君)

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